AfD propone un modello scolastico antico e infausto, ma i problemi reali non vanno ignorati

Il partito di destra Alternativa für Deutschland (AfD) ha presentato un programma scolastico che punta a soluzioni antiche e infauste, ma i problemi reali non vanno ignorati. Il docente di Economia Mario Pomini, dell’Università di Padova, ha analizzato il programma e ha sottolineato come le proposte di AfD siano in contrasto con l’evoluzione del sistema educativo moderno. Il 44% dei votanti nella Sassonia-Anhalt ha espresso preoccupazioni reali, ma la destra, sia estrema che moderata, sembra voler tornare a modelli passati, spesso inadatti alle nuove esigenze.

Un modello scolastico che ignora l’evoluzione

Le proposte di AfD, come la meritocrazia scolastica e la riduzione del ruolo della scuola, sembrano ripetere idee vecchie e inadeguate. Pomini ha sottolineato come il sistema educativo attuale sia cambiato radicalmente, passando da una scuola di pochi a una scuola di tutti. Tuttavia, il programma di AfD sembra non riconoscere questa trasformazione, preferendo un modello che privilegia il merito e la selezione, spesso a scapito dell’inclusione e dell’accesso universale all’istruzione.

Le proposte di AfD non risolvono i problemi reali, ma li semplificano in modo inadeguato.

Un’idea di scuola che rischia di diventare un’arma

Il programma di AfD propone una scuola differenziata, che mira a selezionare solo il 25% degli studenti per l’università. Questo modello, pur avendo un’origine simile a quello del ministro Valditara, rischia di creare una discriminazione sociale e una scarsa motivazione per gli studenti che non riescono a entrare in questa categoria. Inoltre, il documento sostiene che la scuola dovrebbe tornare a essere un’istituzione apolitica, un’idea che ha radici in un passato più conservatore e che non tiene conto delle complessità moderne. La scuola, oggi, è chiamata a rispondere a molteplici sfide, non solo educative, ma anche sociali e culturali. Tuttavia, AfD sembra voler ridurre il ruolo della scuola a una semplice trasmissione di sapere, senza considerare il contesto in cui si svolge l’istruzione. Questo approccio potrebbe portare a una perdita di dignità per i docenti e a una maggiore disoccupazione tra i giovani.

Un’alternativa che non risolve, ma peggiora

Le proposte di AfD, come l’istruzione parentale e l’abbandono delle scuole di sostegno, rischiano di portare a una privatizzazione ideologica dell’istruzione. Questo modello, simile a quello degli Stati Uniti, ha dimostrato di non produrre risultati positivi. Inoltre, la mancanza di inclusione scolastica, come l’abolizione delle scuole di sostegno, potrebbe danneggiare i bambini con disabilità e non permettere loro di integrarsi nel sistema educativo.

Le proposte di AfD non risolvono i problemi, ma li trasformano in sfide più gravi.

Il programma di AfD, pur avendo un’origine ideologica chiara, non sembra tenere conto delle complessità moderne del sistema educativo. Tuttavia, i problemi reali sollevati dai votanti non vanno ignorati. Sta ai progressisti interpretarli in termini nuovi, anche rimediando a alcuni eccessi ideologici del passato. La scuola, oggi, deve essere un luogo di inclusione, non solo di selezione, e deve rispondere a esigenze sociali e culturali sempre più complesse.